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El Gobierno Vasco decide unilateralmente dejar al Instituto Ibarrekolanda sin bachillerato artístico

El pasado viernes 18, el claustro de profesores se enteraba en una sesión urgente, de la intención de la delegación del Gobierno Vasco de trasladar todo el bachillerato artístico a Txurdinaga Behekoa. Según fuentes cercanas, ambas partes están intentando negociar para llegar a un acuerdo.

Por SOSIbarrekolandaBHI

Estos días, a las puertas de un pacto de educación que promete ser más inclusivo y democrático, nos hemos encontrado con una noticia bomba.

En menos de una semana, el 28 de marzo, comienza el periodo de pre-matrícula del centro y estos días, estamos teniendo alumnos y padres que vienen a las jornadas de puertas abiertas interesados en matricularse en el bachillerato artístico de Ibarrekolanda.

En escasos 3 días nos han desmantelado la principal oferta educativa del centro, la cual nos aporta diversidad. De hecho, a pesar de habernos enterado hace tan pocos días, hoy ya circulan autobuses que promocionan nuestra oferta educativa en Txurdinaga. Además, hoy hemos sabido que el ciclo de Gráfica Publicitaria también será trasladado a Txurdinaga. Todo ello sin contar con la participación de la comunidad educativa de Ibarrekolanda.

Todo este proceso está bien urdido para dejar muy poco margen de maniobra. Los delegados de educación del Gobierno Vasco que se personaron en el centro el día 21 de marzo, alegan que hay mayor espacio en Txurdinaga. Sin tener en cuenta que nuestro centro posee mejor equipación, que se liberarán aulas de informática el próximo curso, ni la cercanía con el conservatorio y la Dantzerti. Según el delegado de planificación, su idea es reforzar la ESO en Ibarrekolanda.

Esta última frase, dejó perplejo a todo el profesorado, ya que muestra un desconocimiento absoluto de la situación actual del centro. Es más, antes de las navidades, la dirección del centro, con los datos de matriculación en la mano, propuso fomentar el bachillerato y quitar la ESO del centro debido al bajo número de matriculaciones. Hoy en día, tan solo hay 21 alumnos de 1º de la ESO y 34 de 2º de la ESO. Sin embargo, en bachillerato hay 12 clases debido a la gran demanda del centro.

La comunidad educativa en su conjunto (alumnos, padres y profesores) se ha mostrado en contra de esta decisión. Ni los alumnos, ni los profesores quieren moverse a Txurdinaga, ya que conseguir un entorno tan propicio para los alumnos ha costado mucho tiempo y esfuerzo. Nadie entiende por qué van a modificar algo que ya funciona y que agrada a la comunidad educativa en su conjunto.

Pese a que la ley recoge que la modificación de la oferta educativa se realizará “en el marco de una planificación democrática y participativa”, no nos han consultado su propuesta en ningún momento. Han tomado la decisión de forma unilateral y autoritaria. Como en el despotismo ilustrado decimonónico: “todo para el pueblo pero sin el pueblo”.

Además, es curioso que en aquellos centros educativos que la delegación considera un referente, no se haya ofertado la modalidad de “bachillerato general”. Y sin embargo, quieran implantarlo en centros como Rekaldeberri, Miribilla o Ibarrekolanda.

A nuestro parecer, un centro referente es aquel que saca lo mejor de los alumnos y que pese a tener colectivos vulnerables, consigue que se sientan a gusto en el centro y que cursen sus estudios de forma satisfactoria. Un centro referente no es aquel que elige a sus alumnos, ni aquel que por su oferta educativa, tiene alumnos de clase media-alta.

Nosotros estamos a favor de los centros públicos, de calidad, e inclusivos. De hecho, consideramos que uno de los pilares de la educación pública, es evitar la segregación del alumnado. Precisamente por eso, contamos con un gran número de alumnos/as transgenero y LGTBI de todo Bizkaia, así como de alumnos/as con diversos problemas personales y de bullying que eligen nuestro centro para cursar sus estudios. En parte, se debe a que durante todos estos años nos hemos esforzado en abrazar la diversidad y conseguir un entorno agradable, inclusivo y libre de bullying.

A la vista de la falta de diálogo por parte de aquellos que toman decisiones desde sus oficinas, sin pisar la realidad de los centros educativos, los padres y madres del centro han empezado una recogida de firmas que a 23 de marzo supera las 9.000 firmas. Esta gran movilización por parte de padres, alumnos, ex-alumnos y profesores, muestran la gran cohesión de la comunidad educativa del centro, así como el deseo unánime de mantener los bachilleratos de arte en el centro.

EGUN BAKARREAN 9000 SINADURATIK GORA JASO DUGU

Egunotan, inklusiboagoa eta demokratikoagoa izango dela hitza ematen duen hezkuntza-itun baten atarian, bonba-albiste bat jaso dugu. Joan den ostiralean, hilak 18, irakasleen klaustroak premiazko bilkura batean jakin zuen Eusko Jaurlaritzaren ordezkaritzak Ibarrekolanda institutuko batxilergo artistiko osoa Txurdinaga Behekora eramateko asmoa zuela.

Astebete baino gutxiagoan, martxoaren 28an, ikastetxearen aurrematrikula epea hasiko da eta egun hauetan, ate irekien jardunaldietara datozen ikasleak eta gurasoak izaten ari gara. Azken hauek, Ibarrekolandako batxilergo artistikoan matrikulatu nahi dute eta zer esan ez dakigu.

Hiru egun eskasetan ikastetxeko hezkuntza eskaintza nagusia desegin digute. Izan ere, duela egun gutxi jakin badugu ere, gaur egun Txurdinagan gure hezkuntza-eskaintza sustatzen duten autobusak badabiltza. Gainera, gaur jakin dugu Grafika Pubizitarioaren zikloa Txurdinagara ere eramango dutela. Hori guztia Ibarrekolandako hezkuntza komunitatearen parte hartzerik gabe.

Prozesu hori guztia ondo egina dago maniobratzeko tarte txikia uzteko. Martxoaren 21ean ikastetxera bertaratu ziren Eusko Jaurlaritzako hezkuntza-ordezkariek Txurdinagan leku gehiago dagoela argudiatu zuten. Ez dute kontuan izan gure ikastetxeak ekipamendu hobea duela, datorren ikasturterako informatikako hainbat gela liberatuko direla, ezta gure ikastetxea Juan Crisostomo de Arriaga kontserbatoriotik eta Dantzertitik gertu dagoela ere, musika-batxilergoa eta eszenikoa ikasten duten ikasle guztientzako kokapen ezin hobea. Plangintzako ordezkariaren arabera, bere asmoa Ibarrekolandan DBH indartzea da.

Azken esaldi horrek irakasle guztiak zur eta lur utzi zituen, ikastetxearen egungo egoerari buruzko erabateko ezjakintasuna erakusten baitu. Are gehiago, gabonak baino lehen, ikastetxeko zuzendaritzak, matrikulazio datuak eskuan, batxilergoa sustatzea eta DBH kentzea proposatu zuen, matrikulazio kopuru txikia zela eta. Gaur egun, 21 ikasle baino ez daude DBHko 1. mailan eta 34 DBHko 2. mailan. Hala ere, batxilergoan 12 gela daude, ikastetxearen eskaera handia dela eta.

Hezkuntza-komunitatea, oro har (ikasleak, gurasoak eta irakasleak), erabaki horren aurka agertu da. Ez ikasleek, ez irakasleek ez dute Txurdinagara mugitu nahi, ikasleentzat hain ingurune aproposa lortzeak denbora eta ahalegin handia kostatu baitu. Inork ez du ulertzen zergatik aldatuko duten dagoeneko funtzionatzen duen eta hezkuntza-komunitate osoari gustatzen zaion zerbait.

Legeak hezkuntza-eskaintzaren aldaketa plangintza demokratiko eta parte-hartzailearen esparruan egingo dela jasotzen duen arren, ez digute inoiz haien proposamena kontsultatu. Erabakia aldebakarrekoa eta autoritarioa izan da. Hemeretzigarren mendeko despotismo ilustratuan bezala: «Dena herriarentzat, baina herririk gabe».

Gainera, bitxia da ordezkaritzak erreferentetzat jotzen dituen ikastetxeetan batxilergo orokorraren modalitatea eskaini ez izana. Eta, hala ere, Rekaldeberri, Miribilla edo Ibarrekolanda bezalako zentroetan ezarri nahi dute.

Gure ustez, erreferentziazko zentroa da ikasleengandik onena ateratzen duena, eta kolektibo ahulak izan arren, zentroan larri sentitzea eta ikasketak behar bezala egitea lortzen duena. Erreferentziazko ikastetxea ez da ikasleak aukeratzen dituena, ezta bere hezkuntza-eskaintzagatik klase ertain-altuko ikasleak dituena ere.

Gu ikastetxe publikoen, kalitatekoen eta inklusiboen alde gaude. Izan ere, gure ustez, hezkuntza publikoaren oinarrietako bat ikasleen segregazioa saihestea da. Horregatik, hain zuzen ere, transgenero eta LGTBI ikasle ugari ditugu, baita gure ikastetxea ikasketak egiteko aukeratzen dituen arazo pertsonal eta bullying arazoak dituzten ikasleak ere. Neurri batean, urte hauetan guztietan aniztasuna besarkatzen eta bullying-ik gabeko ingurune atsegina, inklusiboa eta askea lortzen ahalegindu garelako gertatu da.

Haien bulegoetatik erabakiak hartzen dituztenek ikastetxeen errealitatea zapaldu gabe elkarrizketarik ez dutela egiten ikusita, ikastetxeko gurasoek 9000 sinadura baino gehiago biltzen hasi dira martxoaren 22an. Gurasoen, ikasleen, ikasle ohien eta irakasleen mobilizazio handi horrek ikastetxeko hezkuntza-komunitatearen kohesio handia erakusten du, baita arte-batxilergoak ikastetxean mantentzeko ahobateko nahia ere.

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