Por DavidBM
Bilbao, 16 marzo 2026 – Las Especialistas de Apoyo Educativo de Uribarri Eskola (Bilbao) han denunciado públicamente la imposición de unos servicios mínimos del 100% con motivo de la huelga general convocada para el 17 de marzo, una medida que, según sostienen, “anula en la práctica el derecho fundamental a la huelga” para este colectivo.
En una nota de prensa difundida este lunes, las trabajadoras señalan que la orden de servicios mínimos establece “una persona Especialista de Apoyo Educativo -o persona asimilada- por cada aula normalizada que tenga alumnado asignado a un EAE, para atenderlos tanto en el aula como en el patio, el comedor o el transporte escolar”. A su juicio, esta exigencia resulta incompatible con el funcionamiento ordinario de los centros educativos.
Las profesionales recuerdan que en el día a día del sistema educativo no existe un Especialista de Apoyo Educativo por aula, sino que lo habitual es que un mismo trabajador atienda a varios alumnos distribuidos en dos, tres o incluso más aulas a lo largo de la jornada escolar. Por ello, consideran que la medida pone de manifiesto la falta estructural de personal de apoyo en los centros.
Según explican, el propio decreto de servicios mínimos deja en evidencia esa situación: “para un día de huelga se exige una cobertura que la administración no garantiza durante el resto del curso”, denuncian.
Las especialistas también subrayan que la atención al alumnado con necesidades educativas especiales es una responsabilidad compartida por múltiples profesionales. Entre ellos citan al profesorado, el personal de orientación, especialistas en pedagogía terapéutica, profesionales de audición y lenguaje, monitorado o personal de cocina y comedor.
Sin embargo, critican que los servicios mínimos del 100% se hayan impuesto únicamente al colectivo de Especialistas de Apoyo Educativo, mientras que el resto de profesionales que también participan en la atención de este alumnado no se ven sometidos a una medida tan restrictiva.
De hecho, recuerdan que durante este mismo curso la administración ha cubierto puestos de Especialista de Apoyo Educativo con personal procedente de otros colectivos, lo que -según sostienen- demuestra que la atención a este alumnado es compartida y puede ser asumida por distintos perfiles profesionales.
Para las trabajadoras, esta decisión supone un trato desigual e injustificado hacia el colectivo, además de reforzar la idea de que su figura está siendo utilizada para limitar de forma desproporcionada su derecho a la huelga.
Por todo ello, las Especialistas de Apoyo Educativo de Uribarri Eskola exigen la revisión inmediata de los servicios mínimos para garantizar el ejercicio efectivo del derecho a huelga en la jornada del 17 de marzo.
El comunicado está firmado por Tere Bernaola, Leire Díaz, Elena Irusta, Celeste Romera, Itsaso Urbina y Eider Zuazo, integrantes del colectivo en este centro educativo de Bilbao.
La huelga del 17 de marzo en Hego Euskal Herria, convocada por varios sindicatos, ha generado controversia en distintos sectores laborales debido a los servicios mínimos establecidos por las administraciones, una cuestión que en anteriores conflictos laborales también ha sido objeto de debate jurídico y sindical en el ámbito educativo.
Hezkuntza Laguntzako Espezialistek salatu dute martxoaren 17ko grebarako ezarritako %100eko gutxieneko zerbitzuek, praktikan, greba eskubidea urratzen dutela
Bilboko Uribarri Eskolako Hezkuntza Laguntzako Espezialistek (HLE) publikoki salatu nahi dute kolektibo honentzat ezarri diren %100eko gutxieneko zerbitzuak, martxoaren 17rako deitutako greba orokorra dela eta. Horrek, praktikan, kolektibo honen oinarrizko greba eskubidea erabat baliogabetzea dakarrelako.
Gutxieneko zerbitzuen aginduak honako hau ezartzen du: “Hezkuntza-laguntzako espezialista bat edo antzeko pertsona bat HLE bateko ikasleak dituen gela normalizatu bakoitzeko, ikasgelan, patioan, jantokian eta eskola-garraioan arreta emateko.” Hala ere, neurri hau guztiz kontraesankorra da hezkuntza zentroetako eguneroko errealitatearekin.
Eskolen ohiko funtzionamenduan ez dago Hezkuntza Laguntzako Espezialista bat gela bakoitzeko. Aitzitik, ohiko egoera da egunean zehar hezitzaile berak ikasle bat baino gehiagori arreta ematea, bi edo hiru gela desberdinetan (baita gehiagotan ere) banatuta,. Horregatik, salatu nahi dugu erabaki horrek agerian uzten duela ikastetxeetan ez dagoela hezitzaile nahikorik, eta gutxieneko zerbitzuei buruzko dekretuak berak egoera hori agerian uzten duela, greba-egun baterako administrazioak ikasturtean zehar bermatzen ez duen estaldura eskatzen baitu.
Bestalde, hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleei eskoletan arreta ematea hainbat profesionalek partekatzen duten erantzukizuna da; besteak beste, sukaldaritzako langileena, begiraleena, irakasleena, orientazio zerbitzuena, pedagogia terapeutikoko langileena, entzumen eta hizkuntzako espezialistenena eta beste hezkuntza-profil batzuena. Hala ere, deigarria da %100eko gutxieneko zerbitzuak soilik Hezkuntza Laguntzako Espezialisten kolektiboari ezartzea, ikasle hauen arretan esku hartzen duten gainerako profesionalek halako neurri murriztaileak pairatzen ez duten bitartean. Gainera, ikasturte honetan bertan administrazioak ez du eragozpenik izan Hezkuntza Laguntzako Espezialisten lanpostuak beste kolektibo batzuetako langileekin betetzeko, eta horrek agerian uzten du, praktikan, onartzen duela ikasle horiei ematen zaien arreta partekatua dela eta hainbat lanbide-profilek beren gain har dezaketela.
Erabaki honek, beraz, kolektibo honen aurkako tratu desberdina eta bidegabea erakusten du, eta Hezkuntza Laguntzako Espezialisten kolektiboari neurriz kanpo mugatzen ari zaiola greba eskubidea.
Horregatik guztiagatik, Bilboko Uribarri Eskolako Hezkuntza Laguntzako Espezialistek (HLE):
- Ezarritako gutxieneko zerbitzuen desproportzioa salatzen dute, eta berehala berrikustea eskatzen dute, euren greba eskubidea benetan bermatu dadin.
*Bilboko Uribarri Eskolako Hezkuntza Laguntzako Espezialistak (HLE):
Tere Bernaola, Leire Diaz, Elena Irusta, Celeste Romera, Itsaso Urbina eta Eider Zuazo.
